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Academic Year/course: 2023/24

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28719 - Evaluation of Effects on the Environment


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28719 - Evaluation of Effects on the Environment
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The basic premise in this subject is that all human activity produces or is associated with a certain environmental impact, often with considerable (even irreversible) repercussions on the environment and that directly or indirectly also affects humans themselves.

For this reason, this is a very important subject in the training of any graduate in Civil Engineering. The teaching of this subject, therefore, will seek to discriminate when, where and how a given activity will cause the greatest damage to the environment, measure such impacts objectively, check whether such alterations can be avoided, or if not possible, minimized, corrected or compensated, seeking, proposing and constructing viable alternatives to the project OBJECTIVES:

  • To know the legal framework of environmental impact assessments (EIA) To know the administrative procedure of environmental impact assessments

(EIA)

  • Have the tools and be able to decide whether an activity should be subject to an EIA Know and know how to prepare the different parts of an Environmental Impact Study.
  • Know and know how to use the main existing tools for the elaboration of Environmental Impact Studies Learning to work alone and in multidisciplinary teams
  • To learn about the implementation of sustainability-oriented measures.

 

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) numbers 13, 15 and 17 of the United Nations 2030 Agenda () agenda 2030 of the United Nations (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement.

2. Learning results

  • To introduce the concepts, terminology and language specific to Environmental Impact Assessment.
  • To know how to apply the administrative procedure of Environmental Impact Assessment and the role played by the different agents involved.
  • To know the methodology to carry out an Environmental Impact Study and, in detail, all its phases.
  • To develop their observation skills and capacity to interpret the project-environment interrelationship and the causal relationship action-environmental component, at different scales.
  • To develop the scientific character, the capacity of valuation, objectivity and critical spirit.
  • To deepen in an ethic for the environment.
  • Apply the SDGs to your regular work.

3. Syllabus

Topic 1.- Introduction to the Environment.

  • Environment and Sustainable Development. Concepts.
  • Contamination.
  • Relationship between Environment and Social-Economic Development.
  • Institutional and Social Responses for Sustainable Development.
  • Terminology. Concept of Environmental Impact and Environmental Impact Assessment.
  • The risk society.
  • Environmental Regulations.

 

Topic 2.- Environmental impact assessment. Administrative legal framework.

  • Background.
  • Community, state and regional regulations.
  • Types of environmental impact assessment: ordinary, strategic and simplified.
  • Assumptions subject to EIA.
  • Ecologically sensitive areas.
  • Screening Phase.

 

Topic 3.- The environmental impact study: legal technical contents and basic methodology.

  • Analysis and description of the project.
  • Construction, exploitation and abandonment actions.
  • Analysis of technically feasible alternatives: preliminary location studies.
  • Scoping Phase

 

Topic 4.-The environmental inventory: description of the pre-operational state.

  • Physical components and processes.
  • Biological components and processes.
  • Casuistry according to natural receptor media.
  • Landscape, cultural and socioeconomic components.

 

Topic 5.-Identification and valuation of impacts

  • Types of Impact: concepts and official nomenclature.
  • Characterization and qualitative assessment.
  • Environmental impact indicators.
  • Transformation functions.
  • Impact identification and assessment techniques.

Topic 6 The proposal of corrective, compensatory and restorative measures.

  • Environmental monitoring program
  • Basic types of corrective measures.
  • The environmental monitoring program: experimental design and implementation.

Topic 7 The synthesis report.

  • Technical considerations on the dissemination of the environmental impact study
  • Comparative analysis of public participation techniques.

Topic 8:- Case studies.

  • Depending on the receiving medium.
  • According to type of activity.

Topic 9.- Strategic Environmental Assessment.

  • Legislation
  • Case studies.

 

4. Academic activities

Expository presentation of the topics presented, the teacher will perform throughout this presentation small practical exercises to facilitate the learning of the subject.

At the end of the subject and through practical experiences (lectures, visits, case analysis) students will deepen in a part of the content that has been previously studied.

During the course of the activity, a challenge or a specific activity will be presented. The resolution will be worked on by the students in teams. An evaluation rubric will be provided to facilitate the completion of these items.

5. Assessment system

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning results by means of the following assessment activities.

The assessment process includes two types of actions:

  • A continuous assessment system, which will be carried out throughout the entire teaching period.
  • An overall assessment test reflecting the achievement of the learning results, at the end of the teaching period.

 

Continuous assessment system:

The continuous assessment system will include the following group of gradable activities:

  • Individual and group activities in class.
  • Exercises, theoretical questions and proposed works.
  • Written assessment tests

 

The written evaluation tests will be carried out in order to regulate learning, stimulate the distribution of effort over time and provide a more individualized evaluation tool for the educational process. These tests will include theoretical and/or practical questions, of the different subjects to be evaluated, their total number will be two.

The final grade of the subject will be weighted taking into account that 70% corresponds to the theoretical tests (written evaluation tests) and 30% to the practical tests (individual and group activities in the classroom, exercises and proposed theory and practice).

In order to pass the subject it will be necessary to have, at least, a score of 4 points in each of the theoretical exams, since lower grades will not be averaged with the practical part of the subject.

A fundamental requirement to be able to pass the subject by continuous assessment is to attend a minimum of 80% of the face-to-face activities.

2.- Global final assessment test.

As in the previous assessment methodology, the global final evaluation test should aim to verify if the learning results have been achieved, as well as to contribute to the acquisition of the different competences, and should be carried out by means of more objective activities if possible.

The global assessment test will have the same group of activities. Students who are going to use this assessment system will have to hand in the same works elaborated in the continuous assessment system and take the same exams that were taken in the continuous system, only that they will be taken in the same exam session.


Curso Académico: 2023/24

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28719 - Evaluación de impacto ambiental


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28719 - Evaluación de impacto ambiental
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La premisa básica en esta asignatura es que toda actividad humana produce o tiene asociado un cierto impacto ambiental, a menudo de considerables repercusiones (incluso irreversibles) en el medio y que de manera directa o indirecta también afecta a los propios humanos.

Por este motivo, esta es una asignatura muy importante en la formación de cualquier graduado en la Ingeniería Civil. La enseñanza de esta asignatura, por tanto, buscará discriminar cuándo, dónde y cómo una determinada actividad causará el mayor daño en el entorno, medir dichos impactos de forma objetiva, comprobar si dichas alteraciones pueden evitarse, o de no ser posible, minimizarse, corregirse o compensarse, buscando, proponiendo y construyendo alternativas viables al proyecto

OBJETIVOS:

  • Conocer el marco legal de las evaluaciones de impacto ambiental (EIA) Conocer el procedimiento administrativo de la EIA
  • Tener las herramientas y poder decidir si una actividad debe estar sometida a EIA Conocer y saber elaborar las distintas partes de un Estudio de Impacto Ambiental
  • Conocer y saber utilizar las principales herramientas existentes para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental
  • Aprender a trabajar sólo y en equipos multidisciplinares
  • Conocer la implantación de medidas orientadas a la sostenibilidad.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) números 13, 15 y el 17.de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

2. Resultados de aprendizaje

  • Plantear los conceptos, la terminología y el lenguaje específicos de la Evaluación de Impacto Ambiental.
  • Saber aplicar el procedimiento administrativo de Evaluación de Impacto Ambiental y el papel que juegan los distintos agentes implicados.
  • Conocer la metodología para realizar un Estudio de Impacto Ambiental y, en detalle, todas sus fases.
  • Desarrollar sus dotes de observación y capacidad para interpretar la interrelación proyecto-medio y la relación causal acción-componente ambiental, a las distintas escalas.
  • Desarrollar el carácter científico, la capacidad de valoración, la objetividad y el espíritu crítico.
  • Profundizar en una ética por el medio ambiente.
  • Aplicar los ODS a su trabajo habitual.

3. Programa de la asignatura

Tema 1.- Introducción al Medio Ambiente.

  • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Conceptos.
  • La contaminación.
  • Relaciones entre Medio Ambiente y Desarrollo Económico-Social.
  • Respuestas institucionales y sociales para un Desarrollo Sostenible.
  • Terminología. Concepto de Impacto Ambiental y Evaluación Impacto Ambiental.
  • La sociedad del riesgo.
  • Normativa Ambiental.

Tema   2.- La evaluación de impacto ambiental. Marco jurídico­ administrativo.

  • Antecedentes.
  • Normativa comunitaria, estatal y autonómica.
  • Tipos de evaluación del impacto ambiental: ordinaria, estratégica y simplificada.
  • Los supuestos sometidos a EIA.
  • Las áreas de sensibilidad ecológica.
  • Fase de Screening.

Tema 3.- El estudio de impacto ambiental: contenidos técnicos legales y metodología básica.

  • Análisis y descripción del proyecto.
  • Las acciones de construcción, explotación y abandono.
  • Análisis de alternativas técnicamente viables: los estudios preliminares de ubicación.
  • Fase de Scoping

Tema 4.- El inventario ambiental: descripción del estado preoperacional.

  • Componentes y procesos físicos.
  • Componentes y procesos biológicos.
  • Casuística según medios naturales receptores.
  • Componentes paisajísticos, culturales y socioeconómicos.

Tema 5.- Identificación y valoración de impactos

  • Tipos de Impacto: conceptos y Nomenclatura oficial.
  • Caracterización y valoración cualitativa.
  • Indicadores de Impacto ambiental.
  • Funciones de transformación.
  • Técnicas de identificación y valoración de impactos.

Tema 6 La propuesta de medidas correctoras, compensatorias y restauradoras.

  • Programa de vigilancia ambiental
  • Tipos básicos de medidas correctoras.
  • El programa de vigilancia ambiental: diseño experimental y puesta en práctica.

Tema 7 El informe de síntesis.

  • Consideraciones técnicas sobre la difusión del estudio de impacto ambiental
  • Análisis comparativo de técnicas de participación pública.

Tema 8:- Estudio de casos.

  • Según medio receptor.
  • Según tipo de actividad.

Tema 9.- La Evaluación ambiental estratégica.

  • Legislación
  • Estudio de casos prácticos.

 

4. Actividades académicas

Presentación expositiva de los temas presentados, el profesor realizará a lo largo de esta presentación pequeños ejercicios prácticos que faciliten el aprendizaje de la asignatura.

Al finalizar el tema y a través de experiencias prácticas (charlas, visitas, análisis de casos) el alumnado profundizará en una parte del contenido que ha sido estudiada previamente.

En el transcurso de la actividad se planteará un reto o una actividad concreta. La resolución la trabajarán los alumnos por equipos. Se entregará rúbrica de evaluación que facilite la realización de estos ítems.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

El proceso evaluativo incluirá dos tipos de actuación:

  • Un sistema de evaluación continua, que se realizará a lo largo de todo el período de aprendizaje.
  • Una prueba global de evaluación que refleje la consecución de los resultados de aprendizaje, al término del período de enseñanza.

1.- Sistema de evaluación continua.

El sistema de evaluación continua va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

  • Actividades individuales y grupales en clase.
  • Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos.
  • Pruebas de evaluación escrita

Las pruebas de evaluación escritas serán realizadas con el fin de regular el aprendizaje, estimular el reparto del esfuerzo a lo largo del tiempo y disponer de una herramienta de evaluación más individualizada del proceso educativo. Dichas pruebas recogerán cuestiones teóricas y/o prácticas, de los diferentes temas a evaluar, su número total será de dos.

La calificación final de la asignatura se ponderará teniendo en cuenta que un 70% corresponde a las pruebas teóricas (Pruebas de evaluación escrita) y un 30% a las pruebas prácticas (Actividades individuales y grupales en clase, y Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos).

Para aprobar la asignatura será necesario contar, al menos, con una puntuación de 4 puntos en cada una de los exámenes teóricos que componen la asignatura, ya que con notas inferiores no se promediará con la parte práctica.

Requisito fundamental para poder aprobar la asignatura por evaluación continua es asistir a un mínimo del 80% de las actividades presenciales de la asignatura.

2.- Prueba global de evaluación final.

Al igual que en la metodología de evaluación anterior, la prueba global de evaluación final tiene que tener por finalidad comprobar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, al igual que contribuir a la adquisición de las diversas competencias, debiéndose realizar mediante actividades más objetivas si cabe.

La prueba global de evaluación contará con los mismos grupos de actividades. Los alumnos que vayan a acogerse a este sistema de evaluación tendrán que entregar los mismos trabajos elaborados en el sistema de evaluación continua y realizar los mismos exámenes que se realizaron en el sistema continuo, solo que realizados en una misma sesión de examen.